高三的同学们面对物理时，常常感觉困难重重。提高成绩要合理安排学习和休息时间，做到劳逸结合，也有助于保持良好的心态。不要让自己一直处于紧张的学习状态中
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处在高三阶段的同学们，在面对物理这门学科之时，常常会觉得困难接连不断。若想提高成绩，需要妥善合理地安排学习以及休息的时间，达成劳逸结合的状态，如此一来也对保持良好的心态有所帮助。切不可让自己始终处于紧张的学习状况中，适当的休息以及娱乐能够使我们的大脑得以放松，进而提高学习效率。
吃透教材
对于物理学习而言，教材是其根基所在，务必要把教材从头到尾通读一回，以便明晰知识的前因后果，清楚定理定律的适用情形以及需要留意的事项。牛顿第二定律呈现为F=ma这种形式，是仅适用于惯性参考系的，在非惯性参考系之中的话，想要运用它就必须引入惯性力才行。另外还有动能定理，它所适用的范围乃是所有的运动过程，不管是直线运动还是曲线运动，不管是恒力做功还是变力做功，都能够借助动能定理来对问题予以解决。
在达成这些之后，需将公式、概念背诵得极为熟练，这是解决所有问题的根基 。要是记不准确，那么列方程求解便是错误的，做每题都会出错 。背诵之际能够眼看、口念、手抄，使各个感官都受到***，通过多种方式作用于大脑，如此记得迅速、牢固 。
当要去记忆电场强度的定义式E=F/q这个内容之际呢，一边留意着那个公式，一边放开声音念出来，与此同时在纸张上面多次书写几遍，利用多种感官共同产生的作用，去强化对公式的记忆。于考试之时要是用错误的公式是特别冤枉的，是极其徒劳没有益处的，就如同去出差的时候坐错了火车那般，不管怎么行驶都抵达不了目的地呀。
理解记忆公式
高中阶段，物理公式数量较多，并且诸多公式相似度颇高，电场强度存在定义式E=F/q，还有点电荷电场强度的决定式E=kQ/r² ，这两个公式看上去极为相像，然其含义却全然不同 。E=F/q乃是电场强度的定义式，其适用于任意电场，它所表达的是，电场中某位置的电场强度等同于置于该位置的试探电荷所承受的电场力与试探电荷电荷量的比值；然而，E=kQ/r²是点电荷电场强度的决定式，它仅仅适用于由点电荷生成的电场，它表明于真空中，点电荷Q在距其r处产生的电场强度大小跟点电荷的电荷量Q成正比例关系，与距离r的平方成反比例关系。
需学好物理，独立做题是绝对不能少的环节，而我们得保质又保量作出一定数量且有难度的题。在做题之时，难以避免会碰到难题，有时兴许会耗费大量时间，走上众多弯路，甚而弄到最终也解答不出来，可这些全是正常状况，是每个刚开始学习者迈向成功的必定途径。在做一道关联电磁感应与力学综合的题目之际，或许会牵涉到安培力、洛伦兹力、牛顿运动定律等好些知识点，要我们去开展繁杂的受力分析以及运动过程的详细分析。
于这个进程当中，我们兴许会因对某一知识点的领会欠缺深度，又或者对物理进程的剖析欠缺周全性，进而致使解题遭遇阻碍。然而恰恰是经由这般的尝试以及思索，我们方可加深对知识的理解，提升解题能力。当碰到难题之际，别轻易舍弃，也别即刻查看答案，要试着运用已有的知识与方法去处理问题，哪怕最终未得出正确答案，此思考的进程亦是极具价值的。
多做典型题
虽说为提升物理成绩做一定量题目起着助力作用，然而推行题海战术却是不可取的。题目的数量是无穷尽的，只是时间与精力是有所界限的，要是盲目去做大量题目，不但耗费时间与精力，而且或许会致使我们陷入机械性重复练习，进而忽视了对知识的深入领会与运用。我们应当挑选一些具代表性的习题来练习，经由对这些典型题的深入钻研，掌握解题的思路跟方法，借此达成举一反三的成效。
当处于学习电场这一章节的时候，存在一类涉及电场强度以及电势的题目，依据对一个点电荷于电场里受力情形以及电势能改变的剖析，我们能够把握这类问题的解题办法。往后再碰到相似的题目，不管是单个点电荷还是多个点电荷所形成的电场，均能够运用相同的思路与方法予以解决。如此一来，借助做少量的典型题目，我们便能更优地理解并运用物理知识，提升学习效率。
