李思泉选择复读，开启了丰富多彩的“后高考时代”。他所在的用心高复学校，注重学生综合能力提升，而非仅关注提分。学校强调“立德树人、为国育才”，将培养有担当的中国人作为办学信仰。用心高复认为，复读只是载体，本质是为社会培养素质全面的综合性人才，体现了其教育担当。
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[推荐]少高考生，在分数公布之后，那种不甘心的情绪，着实挺难受的。湖南每年都有好些孩子，会选择复读，李思泉便是其中之一。他于长沙市的用心高复学校的那段经历，说不定能够给正处于犹豫状态的你以及孩子，些许真实的参考。
01不只是提分更注重育人
存有一个看法很实在的校长虞贵明认为，复读作为某种仅只是个过程，学校实际上真正的任务在于培养人。所以呢这般一所学校确切是虽然成立的时间还不超过两年，可是特别着重看重学生的全面发展，并非只是仅仅光盯着分数去看。
虞校长为选出适宜办学的优质之地，来来***跑了多达68个地方。最终将学校确定在了望城，原因在于此地乃是好人的家乡。甚至把学校成立日期特意选定在雷锋诞辰那日。他的意图是让孩子们在进行学习之际，还能够学会成为一个品行端正的人。
有个名为梁文祥的学生讲，往昔高中三年都未曾跟校领导讲过话，来到用心高复之后，原本以为校长找他仅会谈论学习，然而没想到虞校长却让他“坚守本心”，这使他清楚，考大学并非是人生的唯一目标。
02老师全天候陪伴很暖心
虽说教务处的印凤老师讲得颇为看似轻松，然而实际上要切实踏入学生的生活并非轻轻松松就能达成，并不是容易的事。学校开展了一种被称作“62317”的陪伴模式，也就是从清晨6点起始，一直到夜晚23点，每日17个小时的时段里都会有老师陪伴着孩子。
这类陪伴并非只是望着他们，而是切实会在需要时及时给予助力。比如说，有学生碰到学习上的阻碍内心发慌，此时老师恰好就在身旁，能够立刻与学生交谈几句，或者给出一些建设性意见。而对于复读生来讲，这样一种安全感尤为关键。
虞校长讲，他们录取学生不能仅看分数，而是要看那种“眼睛里有亮光的孩子”。由于复读这个历程着实艰难，要是没有一点儿信念是很难持续下去的。老师们的陪伴，就是协助孩子坚守住这份信念。
03思政课改变学习态度
虞贵明身为校长，始终坚持于复读学校开设思政课，即便有人嘲讽他是门外汉。然而，他认为复读生源自不同学校，若要树立正确观念，那就得依靠思想教育。于是，学校党支部以及政教处特意开发了适宜复读生的校长思政课。
有一位名为王芊芊的毕业生，堪称一个典型例证，她初来之时，复读的意愿极为强烈，然而却根本无法使自己的心沉静下来去投入学习，始终怀着一种侥幸的心理，经由一回又一回的思政课，她逐渐改掉了那懒散的习性，摇身一变成为老师以及同学眼中最为勤奋之人。
当下，王芊芊迈入了大学，踊跃参与微党课比赛，并且获评最佳讲手称号。她声称等自身学业有成后，打算回转到用心高复，为学弟学妹们讲授党课。这意味着良好的思想教育，的确能够对孩子产生长时间的影响。
04学会管理时间和主动提问
把新班接手之后的刘文文班主任，其首先进行实施的行为并非授课，而是开展教授学生去制定学习计划表的活动。学校里面同样存在着名为“限时训练”的安排，其目标旨在促使学生成长为具备高效时间管理能力的人。这种情况对于那些选择复读的学生而言，具备无比重要的实际应用价值，究其原因在于高三阶段的复习过程中，最为担忧出现的状况便是缺乏合理的规划。
有一个女生，她叫杨霞，个子小小的，她说，以前她做事总是拖拖拉拉的，经常使得任务越积越多，到最后只能选择放弃。后来，在用心进行高复时，她学会了今日事今日毕，此后，她最大的改变便是养成了不懂就问的习惯。一旦遇到难题，她马上就会去请教老师，因为在她看来，后面还有很多事情等着她去做呢。
虞校长对于学习所持的看法十分实在，不仅要做到持续不断地学，而且还得学会应当怎样学在复读的进程之中每个学生均会遭遇瓶颈区间，与其内心发慌自乱阵脚，倒不如凭借行动迈过这个阶段比如说学校举办过班级挑战赛，虽说物理班没能挑战顺遂、赢得成功，但大家都玩得颇为开心。
05解决情绪问题才有学习动力
虞校长由于自身曾担任过家长，因而会经由各个不同方面去知晓儿子的心理状况，进而归纳总结出了复读生至关重要的“5个节点”。他察觉到，无论学生所需求的是什么，唯有率先将情绪方面的问题予以解决，才能够助力他们获取到学习的内在驱动力。
于专心致志进行高复期间，教师为学生掏钱乃是平常之事。过生日之际会有礼物，成绩取得进步之时会有礼物，就连冬季的第一场雪也能够变成学生索要礼物的缘由。然而老师们最不吝惜的实际上是“用心”这两个字。
比如说，有个学生老是迟到，被老师批评之后，心里不服气。这位老师没有采取强硬的手段，而是安排副班主任，在晚上熄灯之前，去找他交谈，说话轻声细语，仔细地剖析原因。这样的处理方法，既给予了学生应有的尊重，又成功地解决了问题。站在学生的角度去思考问题，在这个地方，可不是一句标语口号。
06生涯规划不只为了考大学
有个女生，被虞校长“劝退”了，其所录取的学校，她不满意，渴望去复读，目标是考清华北大。虞校长询问她，莫非是非上清华北大不可方可罢休，在得到否定的回应之后，告知她，拿出复读时百分之四十的努力，将之用在大学里，则同样能够去争取转专业，进而实现梦想。
以生涯规划师身份存在的校董周海冬，于学生复读的各个阶段都展开了对学生的指导工作。其中，第一步是针对学生梦想进行了解，第二步借助专业测评剖析学生特点，进而为职业方向提供相关建议。存在这样一个女孩，其怀揣着学习金融的想法，然而周老师经分析认定她所处的成长环境并不适配该想法，最终给出了更为合理的建议。
其中这种指导具备相当具体的特性，像是针对学生开展做PPT的教导，以及进行公众号的维护工作的指导，并且还会依据他们未来所设定的目标，对其考研、入党、考取教师资格证乃至驾校驾驶证的行为予以督导。依照虞校长所表述的那般，复读的时长仅有10个月，然而学校试图去转变的却是孩子过往十多年时间里所形成的习惯以及格局。
长沙市用心高复学校，成立时间不长，然而它在育人理念方面下了功夫，并且在细节管理上也确实如此。它不只是单纯地盯着分数，更是进一步关注孩子是不是能够找寻到内驱力、进而学会去规划人生。这样的一种思路，是值得咱们家长在给孩子挑选复读学校的时候去参考的。
看过李思泉跟同学们的故事后，你可否认为自身或者孩子适配这种管理模式呢？欢迎于评论区讲讲你的看法，并且不要忘了点赞之后分享给身旁有需求的人。
